FESTIVAL DEL PAPALOTE
UNA TARDE CON BERNOLULLI
COMPETENCIA A DESAROLLAR: Construye un PAPALOTE para comprobar los principios de Bernoulli y Arquides, respondiendo a la interrogante: ¿Porque vuela un Papalote? bajo estos principios
Apartados generales del reporte por
cada prototipo (lo que deben integrar para la entrega del reporte)
1. Nombre del prototipo.
2. Guía de investigación
previa (lo que debe saber el alumno antes del prototipo, se proponen tres o
cuatro preguntas. Ejemplo:
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
con sus respectivas respuestas de los cuestionamientos
Espacio para el dibujo, fotos o esquemas de la elaboración del papalote.
3. Objetivo del prototipo.
4. Contenidos a abordar
(temas)
5. Introducción
6. Material utilizado
7. Desarrollo con fotografías
(deberán aparecer al menos en una cada integrante)
8. Representación del
fenómeno o proceso realizado. (espacio dedicado al registro con dibujos de los
fenómenos por parte del alumno)
9. Preguntas de cierre
(redactadas de tal manera que únicamente quien realmente ha realizado el papalote puede contestarlas)
10. Conclusiones personales de todos y cada uno de los integrantes del equipo (responder porque suceden los fenómenos, e identificar la relación con los principios trabajados)
11.
Anexas fotografías de la evidencia posterior al desarrollo de
la actividad
Valor 2
puntos
Bachillerato
____
Materia de Física II
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INDICADORES
DE EVALUACIÓN
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DESCRIPCIÓN DE LA PUNTUACIÓN
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Rubrica y Memoria.
20
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Presenta rubrica impresa
20
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No Presenta rubrica impresa,
0
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Portada
20
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El
reporte tiene portada con las características adecuadas:
Nombre de la Escuela, Nombre del
Plantel, Carrera técnica,
Título del trabajo, Grupo, Nombre
de los alumnos del equipo (ordenados alfabéticamente), N.L., lugar y Fecha.
20
|
El trabajo NO tiene portada o carece de las
características adecuadas.
0
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Reporte o Informe digitalizado e
impreso.
Propósito, Introducción, Materiales,
procedimiento de construcción, Resultados, Conclusiones
80
|
.
Introducción, partes que conforman un
papalote, materiales utilizados, Fuerza aerodinámica, muestra de forma
esquemática las etapas de construcción, resultados, conclusión. Muestra
claramente la información de cómo fue desarrollándose el papalote,
problemáticas a las que se enfrentaron.
80
|
Introducción, partes que conforman un
papalote, materiales utilizados, Fuerza aerodinámica, muestra las etapas de
construcción, resultados, conclusión
Muestra parcialmente la información de cómo fue desarrollándose el papalote.,
muestra las partes que componen su papalote
Introducción,
60
|
Muestra escasamente la información de cómo fue desarrollándose el papalote.
40
|
No muestra distribución, ni coherencia, de la
información.
0
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Creatividad y Diseño del papalote
100
|
Muestra una clara originalidad y creatividad
en el diseño del papalote.
100
|
Muestra originalidad y creatividad en el
diseño del papalote.
70
50
|
Muestra creatividad en el diseño en el
diseño del papalote.
|
No Muestra originalidad y creatividad en el
diseño en el diseño del papalote.
30
|
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Material empleado, 3 papalotes
elaborados y tamaño
30
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Emplearon material de rehúso, mostraron cada
equipo sus 3 papalotes elaborados por ellos mismos
30
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Emplearon material de rehúso y compraron
nuevo, presentaron por equipo al menos 2 papalotes elaborados por ellos
mismos
20
|
Compraron el papalote, eliminaron el material que lo cubría y emplearon su
esqueleto para rellenarlo con nuevo papel.
10
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Compraron el papalote y ese presentaron
0
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Esquemas Imágenes y/o Fotografías.
20
|
Muestra al menos 20 esquemas, imágenes o fotografías
del desarrollo del papalote.
20
|
Muestra al menos 10 esquemas, imágenes o fotografías
del desarrollo del papalote.
10
|
No Muestra esquemas, imágenes o fotografías.
0
|
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exposición del papalote
100
|
explica de manera clara las ideas y conceptos
del porque vuela y se mantiene suspendido en el aire un papalote
100
|
explica los conceptos del porque vuela y se
mantiene en el aire un papalote
70
|
No exponen los motivos, causas o factores del
porque no alcanzo a volar su papalote sin fundamento coherente.
30
|
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vuelo del papalote
100
|
El diseño del papalote vuela uniformemente
aplicando las leyes naturales de la física, tipos de movimientos que
desarrolla el papalote, Ángulos que están trabajando en su papalote, muestran
todos los cálculos matemáticos o físicos para determinar la altura máxima
100
|
El diseño del papalote logra mantenerse en el
aire por poco tiempo y no logran corregir los detalles, Explican que leyes de
la física participan, identifican al menos un tipo de ángulo formado,
muestran algunos cálculos que aplicaron para determinar la altura máxima
70
|
no vuela el papalote, desconocen como
calcularon la altura máxima
30
|
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Conclusión Por Equipo.
20
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Realiza una reflexión por equipo y presenta su conclusión escrita en el reporte.
20
|
Presenta una conclusión básica escrita en el
reporte.
10
|
NO realiza una reflexión personal ni presenta
su conclusión escrita en el reporte
0
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|
Conclusión personal.
20
|
Realiza una reflexión personal y presenta su
conclusión escrita en el reporte.
20
|
Presenta una conclusión básica escrita en el
reporte.
10
|
NO realiza una reflexión personal ni presenta
su conclusión escrita en el reporte
0
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Ortografía.
10
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El reporte tiene de 0 a 5 faltas ortográficas
10
|
El
documento tiene más de 5 faltas ortográficas.
0
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Bibliografía.
10
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El reporte muestra la bibliografía consultada
en formato APA.
10
|
NO
reporta bibliografía empleada.
0
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TOTAL EN PUNTOS
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CALIFICACIÓN
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530 – 501
PUNTOS Calificación 20%
500 – 470 PUNTOS Calificación 15%
469 – 439 puntos Calificación 10%
438 puntos Calificación 5%
